“我真的被法国的高中生考试题吓到了，没想到移民法国后孩子上的竟然是这样的学校”环球法国创业移民成功移民到法国的C女士如是说。
 
“没有自由我们能够幸福吗？”
                     ——这是一道哲学考题
 

C女士说这是她的孩子经历的一场文科考试。长度不计，答题时间四小时。

不得不说法国是很重视人权的，正如法国的“自由、平等、博爱”宣言，这是一道哲学、政治、社会学等的大课题。你可以从文学开始，我们也可以回归中国文化传统，从儒家的自由观念，谈个体与家庭、社会、国家之间的关系，或者老庄的人生观与自由等。

作为论述方法，它必然有一套辩证法、正反合的论证过程。那法国人考这个要干什么？要考思想？政治正确？还是哲学上的辩证？

作为一种考试，它显然没有标准答案。它要了解的只是学生对这个问题所理解的知识广度、思想的深度，以及清晰的思辨能力。你要说没有自由，人甚至可以更幸福，也是可以的。历史上多的是这种例子。希特勒如果没有发动世界大战，屠杀犹太人，他独裁下的德国如果只是拼经济，拼社会福利，会有后来的灾难吗？德国会如何呢？

法国高中考的是这样深的题目，那法国高中的课程要怎么教？用什么当教材？是《1984》？马克思的《共产党宣言》？还是孔子的论语、老庄的文本、佛家的超越生死……这根本没完没了。

另一个问题：法国老师要怎么教？老师能够再拿着课本，一字一句的解释吗？或者教学生如何修辞作论说文？老师的授课内容要如何准备？习于编教科书的教育部要如何规范课程大纲？而每一个学校如何透过教学，提高学生知识的广度与深度，以及思辨的能力？

至于考试后的分数，该如何打才算公平，如何不以意识形态（我是指保守或者自由倾向）来决定分数，而是以知识与思辨的能力为评分标准……就比较容易解决。

这还只是哲学题，地理题可二选一。第一题：日本中国区域竞争与国际野心；第二题：全球化中面临的区域不平等之融入。历史题：1992年之后的欧洲政治，提供的两份数据是：马斯垂克公约，以及一张政治漫画。其它题目还有经济科，考题可自选作文或分析；分析题是：给四张图表，分析经济景气/工作/失业率等的关系。
 
这几个题目，事实上已是一种对世界局势的观察与思辨。它涉及国际政治、全球经济，但也涉及个人，因为每一个年轻人，都将在这样的时代里工作。你如何去看待？坦然的说，这就是年轻人要面对的现实，要迎战的未来。只是法国把这个变成高中毕业生要先思考并回答的问题。

我是打从心底里佩服法国这种考题的。不是说它可能难倒所有中国大陆加台湾的高中生，甚至大半的研究生，而是一种面对世界的态度。它不是给一些教本，一堆标准答案，而是抛出问题，让年轻人自己去阅读，去思辨，去提出自己的对应之道。

这样的考题，反过来也会决定老师的教学。老师不再有一套标准教本，而是要带着学生就各种专题进行讨论，广泛收集信息，阅读数据，分析时事，再进行各种观念的探讨。而阅读的文本就必须有经典，有文学、哲学、历史、地理等，乃至于带着学生找资料，随着国际局势的千变万化，一起思考辩证。从基本理论、历史背景、到趋势的形成，后续的影响等，训练学生的思考能力。唯有这个知识广度、思考分析，以及提出解决方案的能力，会跟着学生一辈子。
 
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